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摘要对于原方案中第二环节的安排。我有一些想法：一、基本动作是重中之重原方案中幼儿没有进行难度较低的跨栏练习，教师在幼儿没有掌握基本跨栏动作的前提下就直接让他们选择不同高度的花栏进行练习是不科学的，因为这样做幼儿容易盲目选择较高的花栏，

作者朱麟

机构地区江苏常熟市莫城中心小学幼儿园

出处《幼儿教育（教育教学）》 2010年第4期25-25,共1页 Early Childhood Education

关键词基本动作幼儿练习跨栏教师

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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幼儿教育（教育教学）

2010年第4期

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