新课程理念指导下的古诗词教学

诗词教学历来是“看上去很美”。让学生理解诗词情味、同时与教师达到共鸣产生美的体验就有难度了。常常是老师在讲台上剖析得头头是道，学生在台下昏昏欲睡。新教材改革之后，必修3的唐诗鉴赏单元、必修4的宋词鉴赏单元，让人又爱又恨又怕。在新课程理念指导下如何解决这一个矛盾呢？本文根据笔者的语文教学实践，对诗词教学进行了一些具体的探索。