摘要
互联网的发展推动了《形势与政策》课教学手段的变革,《形势与政策》网络教学呈现内容丰富性、教学个性化、方式开放性、师生平等性、学习自主化等特点,因此,必须坚持"三结合"、民主平等、系统性、时效性、适度性等基本原则,采取网络课程、博客、在线交流、QQ论坛等形式,提高《形势与政策》教学的实效性。
出处
《当代教育论坛（教学版）》
2010年第4期112-114,共3页
Forum on Contemporary Education
基金
教育部人文社会科学研究2009年度思想政治理论课专项任务项目"‘形势与政策’网络课程的建设与应用研究"(09JDSZK042)
湖南省社科基金课题"基于‘05新方案’思想政治理论课焦点问题的调查与研究"(08B13)
"高校形势与政策教育教学网的建设与应用研究"(09B16)的研究成果之一
