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试论多元智能理论的价值与意义 被引量:4

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摘要 多元智能理论认为,智能是在特定的文化背景下或社会中个体用来解决问题、制造产品的能力,其结构是多元的,由七种能力构成。多元智能理论的提出,不仅有其学术价值,还有其实践意义。这种理论对智能及其结构作出了更为完善的解释;这种理论在人才鉴别与培养方面给予了我们多方面的启迪,对于改进人才鉴别与培养具有重要的指导意义;多元智能理论还为我们开辟了智能研究的新领域,提供了新的研究课题。
作者 王树洲
出处 《当代教育论坛(综合版)》 2010年第4期17-18,共2页 forum on contemporary education
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参考文献2

二级参考文献8

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  • 2[2]Gardner H.Beyond the IQ:Education and human development.Harvard Educational Review,1987,(57):187~193
  • 3[3]Gardner H.Multiple intelligences:The theory in practice.New York:Basic Books,1993
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  • 5[5]Anne Bruetsch,J.D.Multiple intelligences lesson plan book.Tucson,Zephyr Press,1995
  • 6[6]Komhaber M,Krechevsky M.Expanding definitions of learning and teaching:Notes from the MI underground.New York:Garland Publishing,Inc.,1995
  • 7[7]Krechevsky M.Project Spectrum Preschool Assessment handbook.New York:Teachers College Press,1998
  • 8[8]Chen J Q.Project spectrum:early learning activities.New York:Teachers College Press,1998

共引文献205

同被引文献25

引证文献4

二级引证文献6

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