唤醒右脑
摘要
非非是个爱学习的孩子。这天，爸爸用火柴棒摆了一个“丁”字，非非大声地念了出来。
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1小宝壮壮.好玩的火柴棒[J].数学大王（低年级）（1-2年级）,2014(3):12-17.
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3喻三妹.移火柴棒[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2009(3):12-12.
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4三毛,陈景国(图).火柴棒帮大忙[J].百柳（简妙作文小学生必读）,2014(4):31-31.
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5朱仰慈.火此棒游戏二则[J].小学数学教师,2006(11):89-90.
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6卢声怡.火柴棒真棒[J].小学生（多元智能大王）,2010(10):26-34.
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7朱桂凤.数学实验教学设计的文化视角——以“火柴棒拼图”实验教学为例[J].中小学数学（初中版）,2014(9):20-22.
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8吴江英.“得数是13的进位加法”教学设想[J].江西教育（管理版）（A）,1992(10):35-36.
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9谢春华.实施个性化教育 促进快乐成长[J].小学生（教学实践）,2012(1):18-19.
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