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教师要尊重学生的学习选择
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摘要
[情景再现] 今天我们教学圆柱的认识与侧面积的计算。 与学生一起确定了学习任务后,学生很自然地拿出自己带来的各种圆柱形的物体,各自独立地研究起圆柱的特征。我则习惯性地在学生中间巡视。
作者
郭彦
机构地区
吉林省长春市南关区东岭小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第2期58-58,共1页
关键词
尊重学生
学习任务
教师
圆柱形
情景再现
侧面积
习惯性
教学
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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