平行四边形教学案例

一、问题的提出 简单的平面几何图形是小学教学的重要内容，传统的几何教材主要采取“公式——例题一习题”的结构形式，偏重基础知识与技能，忽视情感与态度、体验与反思、过程与自主创新，培养学生空间观念的途径基本落实在计算图形的面积或体积上。