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初中数学概念教学要“四注重”
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摘要
数学概念是学习数学知识的基石,是培养学生数学能力的前提。因此,牢固掌握初中数学概念的内涵、数学概念的特点及相关数学概念体系尤为重要。在学生眼里,数学是一个个概念、公式、定理、习题的堆积物,它是如此的抽象、散乱、遥远、不可捉摸,显得冰冷和生硬。尤其对于数学概念的理解与把握,学往往吃不透、摸不准。而数学概念是学生进行判断、推理的基础,清晰的概念是正确思维的前提。可见数学概念在数学学习中的重要性。那么教师应怎样组织教学,才能使学生更好地掌握数学概念呢?笔者认为在教学中要“四注重”:
作者
朱波
机构地区
凤冈县花坪中学
出处
《贵州教育》
2010年第5期41-42,共2页
关键词
数学概念教学
初中
数学学习
数学知识
数学能力
组织教学
学生
堆积物
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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贵州教育
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