新课程标准实施背景下数学学具的新价值取向

以新课程标准为代表的教学改革是继创新教育呼声之后的一个最具体、最实际的现实性改革。新课改要求我们以全新的视角去审视数学学具的现实内涵，并以发展的眼光全面、现实地审读它的价值取向。数学教学是“数学活动”的过程。新课程标准为数学课程目标体系成功地设置了一个支点。它将所有数学课程目标的达成集中于现实的、有意义的、富有挑战性的数学活动之中。数学活动就是支撑数学课程目标体系的最佳支点。数学活动的进行又是学生借助学具发挥潜力，展示创造性的过程。所以，学具的多维度使用是数学改革的重要方向。