试论中小学教育科研的转型

在新课程改革的背景下,中小学的教育科研还存在诸多误区。为了提升教科研的效能,中小学教育科研必须从管理架构、组织形式、研究方法、评价形式、成果应用等方面实现转型,以更好地为学校教育教学质量的提高和教师专业发展提供支撑。