从发现到呈现——以《女娲造人》为例谈神话教学核心价值的确立和实施

前些日子，备课组内开展同课异构活动．几位教师共同执教《女娲造人》，教学设计可谓巧妙灵活．异彩纷呈。几位教师均能紧扣神话的主要表现手法——想象。来开展教学．引导学生逐步进入文本，分析女娲的形象特点。或比较阅读．或联系拓展．或体验想象，让学生充分体会神话作品非凡的想象力。