数学差生心理障碍研究及教学对策

数学差生是指智力正常且处于正常的教学环境中，但数学学习水平低，达不到国家相应的教学大纲要求的学生。数学差生的成因主要包括心理障碍、学习方法的不得当和外界条件的制约等三个方面。本文主要从心理障碍成因进行分析，并在此基础上研究数学教学中相应的转化措施。