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利用多媒体上好数学课的探讨
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摘要
多媒体融于数学教学,使其教学的表现形式形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,展示数学思维的形成过程,拓展了教学空间,激发了学生的学习积极性和主动性,收到了事半功涪的效果。
作者
冯金果
机构地区
河北省晋州市电教中心
出处
《实验教学与仪器》
2010年第3期43-43,共1页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
多媒体
数学课
利用
数学教学
学习积极性
数学概念
数学思维
教学空间
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器
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