大学体验英语教学形成性评估模式的研究与实践

教学评估是根据教学原则与教学目标的要求,系统地收集信息,对教学过程中教学活动及教学成果给予价值判断的过程。以往大学英语教学只采用注重分数结果的终结性评估的模式,因而既无法比较真实、准确地考察学生的学习过程,也不能使指导教师及时调整教学内容与改进教学方法。为此,应把大学体验英语教学引入形成性评估,促使教育评估从单纯地关注结果向关注过程转变。