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一门教授幸福的学科——哈佛“积极心理学”课程及其对我们的启示 被引量:16

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摘要 积极心理学是一门研究人类幸福和力量的学科。如何将积极心理学研究成果应用到教育实践中?如何在本土的学校中成功开设积极心理学课程?哈佛的"幸福课"或许可以给我们一些启示。
作者 张倩
出处 《高等函授学报(哲学社会科学版)》 2010年第2期43-44,48,共3页 Journal of Higher Correspondence Education(Philosophy and Social Sciences)
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参考文献3

二级参考文献12

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共引文献486

同被引文献38

引证文献16

二级引证文献41

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