期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
知道教什么比怎么教更重要——评特级教师蔡宏圣的“混合运算”
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
曾经听过一个不是笑话的笑话: 学生:老师,四则混合运算为什么“先乘除后加减”啊? 教师:(愣了一下)这个问题嘛,“先乘除后加减”是国务院规定的。
作者
刘加霞
机构地区
北京教育学院
出处
《小学教学(数学版)》
2010年第4期41-43,共3页
Primary School Teaching
关键词
四则混合运算
特级教师
道教
国务院
笑话
老师
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
2
1
刘加霞,高丽杰.
让学生获得什么样的基础知识——以“乘法初步认识”为例[J]
.小学教学(数学版),2007,0(2):42-44.
被引量:3
2
[荷]弗赖登塔尔(Hans Freudenthal) 著,陈昌平等 编.作为教育任务的数学[M]上海教育出版社,1995.
共引文献
2
1
张先彬.
像主持人一样点拨:数学课堂教学观实践探究[J]
.进展,2020(5):66-68.
2
张先彬.
我的数学课堂教学观:像主持人一样点拨[J]
.今日教育,2020(10):50-53.
引证文献
1
1
陆世奇.
“单元知识结构教学模式”的实践解读——以小学数学学科为例[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2017(1):12-17.
被引量:1
二级引证文献
1
1
李庾南,冯卫东.
学材再建构 在结构中教与学[J]
.数学通报,2018,57(8):17-22.
被引量:52
1
陈玉亭.
两道教材习题解答存在的一些缺陷[J]
.中小学数学(初中版),2011(5):43-44.
2
徐向阳.
一所学校的艺友式研修之路[J]
.师资建设,2013(6):58-60.
3
洪培英.
课堂教学要实现五化[J]
.内蒙古教育,2000(9):35-36.
4
陈步华.
反其道教作文[J]
.新作文(小学作文创新教学),2012(7):19-20.
5
陈晓秀,墨墨.
在走廊行走[J]
.学生天地(小学低年级),2014,0(12):10-11.
6
刘雪英.
素质教育下的高中英语教学浅析[J]
.现代教育科学(教学研究),2012(1):61-61.
7
吕虹.
“一”意识下的写字教学[J]
.小学教学参考(语文版),2016(9):8-9.
8
任王勇.
理解妈妈[J]
.家庭教育(中小学版),2011(4):27-27.
9
沈捷.
散文教学之三味——兼评课例《散步》之得失[J]
.新课程(教育学术),2009,0(9):126-127.
10
高翔.
浅谈优化高中数学教学的对策分析[J]
.神州,2012(30):187-187.
小学教学(数学版)
2010年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部