课堂教学要让学生做什么——听名师的课有感

下载PDF

导出

摘要近日到福州昕了华应龙、黄爱华等名师的课，让我感触很深，收获颇丰。简明的开头、简单的教具、看似随意的追问，无不体现出名师对教材的用心解读和那高超的课堂教学艺术。由此．我不由反思自己的教学行为：我们的课堂教学要让学生做什么？

作者陈丽玉

机构地区福建厦门市实验小学集美分校

出处《小学教学（数学版）》 2010年第4期50-50,共1页 Primary School Teaching

关键词课堂教学艺术名师学生教学行为黄爱华开头教具教材

1周玉仁.研究课堂教学艺术全面提高学生素质[J].河北教育（教学版）,1998,0(1):15-15.
2陈涛.努力做教学的艺术家[J].小学教学设计（数学．科学版）,2014(9):1-1.
3汤雪峰.道法自然——著名特级教师黄爱华课堂教学艺术初探[J].河北教育（教学版）,2007(12):27-29.
4侯宇慧,朱成科.“等”的教学艺术——黄爱华小学数学教学策略研究[J].教师,2017,0(5):27-28. 被引量：1
5徐恒祥,林勋.导入新课贵在“导”[J].云南教育（小学教师）,2010(9):10-11.
6傅广鑫.智慧的比较精彩的演绎——特级教师黄爱华课堂教学艺术赏析[J].江西教育（教学版）（B）,2011(1):68-69. 被引量：1
7黄爱华（设计、执教）,任建波（实录整理）.探究性学习的“真”与“深”——听黄爱华老师执教“求平均数”一课实录与体悟[J].江苏教育（小学教学）,2009(7):39-43. 被引量：1
8欧阳春辉.导入的艺术[J].小学教学参考（综合版）,2008(7):130-130.
9高兆华.扎实鲜活有效——名师课堂带给我们的启示[J].青年教师,2008(3):44-45.
10“教育家成长丛书”推荐[J].小学教学（数学版）,2007,0(1):46-47.

小学教学（数学版）

2010年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...