动之以情 晓之以理——小学生作文评语之我见

我们经常看到这样的现象，当老师把作文本发到学生手中时，学生只匆匆浏览了一下分数（等级），就把它塞进书包。学生为什么不去认真看看教师对自己的习作是怎么评价的？其中一个重要的原因，就是教师的评语枯燥乏味，情如嚼蜡，诸如“中心不明确，语言不通顺，条理不清楚，详略不得当”或“文章很生动，内容具体，想像丰富”等等，显得模糊不清、高深莫测，学生看不懂、看不明白，自然不爱看。因此，作文评语必须一改模棱两可、冷漠无情、令学生云里来雾里去、望而生畏的套语。