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小学数学教学中的情感教育策略被引量：9

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摘要朱小蔓教授在《情感教育论纲》中对情感教育是这样论述的：所谓情感教育，就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质、走向新的高度。这种作为非认知因素的情感，是人的生命机制之一的情绪机制，在学习活动中具有定向、维持和调节的动力功能。

作者杨恭德

机构地区松溪县茶平中心小学

出处《福建基础教育研究》 2010年第3期75-76,共2页

关键词情感教育教育策略数学教学小学学习活动机制

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2010年第3期

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