高职学生英语学习策略的使用情况调查与问题对策

笔者以232名高职学生为研究对象,采用调查问卷的方式对英语学习策略进行了调查。结果显示高职学生各类学习策略使用情况一般,补偿策略和元认知策略居首位,其次是认知策略、社交策略和情感策略,记忆策略排在末位。教师需有针对性地、系统地对学生进行策略训练。