课改:过程远比结果重要——访信丰二中校长谢方明

自2008年秋季起，高中新课程改革在我省开始实验。一年多来，新课程实验为全省高中教育带来了前所未有的变革，同时问题和挑战也陆续浮出水面：课改后的高考怎么考，一卷定终身的方式怎么改；基础知识的巩固与必修课的课时分配存在的矛盾如何处理；选修课尤其是选修Ⅱ怎么开设，以什么形式开设才合理；校本课程如何开发；学生成长记录袋与发展性评价如何操作，等等。这些问题困扰着不少高中学校，并促成了目前一方面热热闹闹，另一方面又涛声依旧的课改局面。甚至有人断言：