建构主义“学”理论对高校外语新课程改革的异化作用

新课程改革是大学英语教学改革的重点之一。该文通过建构主义"学"理论对我国高校外语教学新课程改革的启示,对在建构主义指导下的基本教学设计原则进行了积极性探索。期以建构主义指导下形成的认知学习理论对新课程改革所产生异化作用进行探讨,引起重视,促进高校外语的新课程改革,探索更加高效的外语教学模式的实践意义。