摘要
90后职校生这一特殊青年群体的诞生，挑战着职业学校的办学理念、教育模式、管理制度和实践策略。青春期教育是中等职业学校素质教育的重要内容。职业学校教师要理解90后职校生青春期的心理世界，把握其性心理发展特征，实施科学的青春期教育，与90后职校生携手走过青春期，追求职业教育管理的艺术与智慧。
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第9期77-79,85,共4页
Journal of Vocational Education
基金
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《当代职校生心理发展与职业教育对策的研究》(课题编号:DJA080191,课题主持人:崔景贵)阶段性研究成果
江苏技术师范学院心理教育研究所的资助
