期刊文献+

运用多种教学法进行对外汉语成语教学 被引量:16

Idioms Teaching for Foreign Students Based on Diversified Approaches
下载PDF
导出
摘要 成语不仅是汉语词汇的一个重要组成部分,也是外国学生学习中国文化,了解中国历史的一个窗口。对外汉语成语教学的过程中,可以根据成语的形式和结构,以及不同类型成语的特点,综合运用不同的教学法进行教学。具体的教学方法有:翻译法、直接法、听说法、认知法、视听法等。 Idioms are not only an important part of Chinese vocabulary, but also an useful way for foreign students to understand Chinese unique history and culture. In the process of teaching idioms, we can use different teaching approaches according to the forms, pronunciations, and characters of different types of idioms. The teaching approaches include Grammar- Translation Method; the Direct Method; Audio -lingual Method; the Cognitive Approach; Audio -visual Method; the Cognitive Approach, and so on.
作者 夏俐萍
出处 《山西广播电视大学学报》 2010年第3期48-49,共2页 Journal of Shanxi Radio & TV University
关键词 成语 对外汉语 教学 idiom Chinese as a foreign language teaching
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1周荐.论成语的经典性[J].南开学报(哲学社会科学版),1997(2):29-35. 被引量:20
  • 2西北师范学院中文系.汉语成语词典[M].上海:上海教育出版社,1978.

共引文献27

同被引文献62

引证文献16

二级引证文献16

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部