摘要
语音是英语学习的难点,也是突破口语表达难关的基础。在高校英语专业语音教学中,教师应做到以下几点:语音教学定位准确,课堂讲解清楚易懂,图示教学直观形象,英音美音多音齐授,进行英语原声影视教学,高效利用合作学习策略,充分开发语音教学第二课堂等。
出处
《长江大学学报(社会科学版)》
2010年第1期79-80,共2页
Journal of Yangtze University(Social Sciences Edition)
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2009]321号)