善问者的“四问”

教师指导学生在语文课上主动地去感悟品味语言、咀嚼涵泳语言、探究鉴赏语言、理解内化思想、甄别借鉴写法，从而培养学生的语文素养和语文能力并得到情感熏陶，以什么为载体？恐怕最主要的还是教师的“问”。不论课堂教学改革怎样发展，课堂上教师的“问”始终是课堂教学的重要方式。