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一节失败的朗诵课的教学设计及其反思

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摘要【教学过程】一、创设情境，引入课题你们听过我朗诵吗？你们知道我是什么时候开始对朗诵感兴趣的吗？怎样才能朗诵好？什么样的朗诵才是好的朗诵？这节课，我就把自己对朗诵的一些感悟和大家一起分享一下。

作者白丽宁

机构地区河北保定物探中心学校第三分校

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2010年第4期58-58,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词朗诵教学设计反思失败教学过程创设情境

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2010年第4期

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