高中数学新授课“有效教学”刍议被引量：3

原文传递

导出

摘要新课程下高中数学新授课提倡的教学模式为“情境创设——问题探究——知识建构——数学应用——归纳拓展”，下面笔者就针对这五个教学环节来谈一谈高中数学新授课的有效性问题．

作者王克亮

机构地区江苏省射阳县教育局教研室

出处《数学通讯（教师阅读）》 2010年第4期1-3,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词高中数学新授课有效教学数学应用知识建构情境创设教学模式教学环节

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王克亮.数学问题情境在实际教学中的应用与创设[J].教学与管理（中学版）,2005(7):61-63. 被引量：4
2王克亮.浅谈中学数学课教学的结课艺术[J].数学通讯（教师阅读）,2005,19(1):6-8. 被引量：6

二级参考文献4

1吴仲奇.感触“2004年安徽省数学新课程优秀课评比”中的一堂观摩课[J].中学数学教学参考（教师版）,2004(8):11-13. 被引量：1
2杨孝斌,汪秉彝.中小学“数学情境与提出问题”教学探析[J].数学教育学报,2004,13(4):84-87. 被引量：38
3祝玉兰,曾小平.中小学数学创设情境与提出问题的策略[J].数学教育学报,2004,13(4):93-94. 被引量：23
4郭炳坤.注重情境创设艺术提高课堂教学效率[J].数学通讯（教师阅读）,2005,19(1):9-10. 被引量：18

共引文献8

1刘咏梅.高师院校数学类学生技能培养问题探析[J].教育学术月刊,2007(7):78-80. 被引量：5
2赵志华.重视结课教学的创设提高课堂教学的效率[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(1):46-46.
3辛春.高中数学课堂教学的结束设计[J].教学与管理（中学版）,2011(5):62-63. 被引量：3
4殷伟康.高中数学课堂有效结尾“十招”[J].中学数学（高中版）,2011(11):3-5. 被引量：1
5朱余龙.中学数学情境教学策略分析[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(7):114-114.
6周向前.新课改下高中数学结课艺术探析[J].数理化学习（教研版）,2012(11):14-15.
7张丽.小学数学创设情境与提出问题的策略[J].读天下（综合）,2017,0(14):199-199.
8顾秀松,周华任,苏慧琳.关于函数最值教学情境创设的思考[J].江苏经贸职业技术学院学报,2019,0(5):79-81.

同被引文献9

1周映平.新课程背景下“问题解决”的数学教学模式的建构[J].数学通讯（教师阅读）,2007(1):4-6. 被引量：9
2严士健,张奠宙,王尚志等.普通高中数学课程标准(实验)解读.江苏:江苏教育出版社,2004.
3王申怀等.普通高中数学课程标准实验教科书数学必修2.北京:人民教育出版社,2007.
4李建华等.普通高中数学课程标准实验教科书数学必修5.北京:人民教育出版社,2007.
5章建跃等.普通高中数学课程标准实验教科书数学选修1-1.北京:人民教育出版社,2007.
6卫生职业教育教学指导委员会.《数学》教学大纲[M]{H}北京:人民卫生出版社,2009.
7程新展.高中数学有效教学的六个着力点[J].中国数学教育（高中版）,2010(5):10-11. 被引量：36
8魏美云.对数学教学问题情境设计的实践与思考[J].数学通讯（教师阅读）,2010(5):1-4. 被引量：6
9甘志国.教育者也要关注另一个1%——谈数学特困生的成长[J].中国数学教育（高中版）,2011(1):16-19. 被引量：10

引证文献3

1吴妙英.农村中学如何创设数学有效课堂[J].新课程研究（上旬）,2012(3):122-124.
2卢新莲.浅谈数学课堂中预设有效问题的策略[J].福建中学数学,2012(9):14-16.
3刘宝山.谈促进学生有效学习数学的几点策略[J].职业技术,2013(8):36-36. 被引量：1

二级引证文献1

1唐光芬.浅谈促进学生有效学习的教师行为[J].赤子,2014(11):182-182. 被引量：1

1邹文明.高等数学教学刍议[J].有色金属高教研究,1994(1):44-46. 被引量：1
2蒋文姣.让学生主动学数学[J].湖南教育（综合版）,2002(12):50-50.
3丁震.配方法解一元二次方程[J].中学数学月刊（初中版）,2011(1):47-50.
4唐荞英,纪良银.中考数学应用性问题探究[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2000(2):13-15.
5李保荣.隐函数组定理证明的教学刍议[J].邵阳学院学报（自然科学版）,2010,7(1):11-13.
6周培喜.九年级数学复习课浅探[J].中国校园文学（教育教学研究）,2011(12):27-27. 被引量：1
7於海根.数学教育生活化实施途径初探[J].新课程学习,2013(10):36-37. 被引量：3
8曹欣岚,陈家扬.新授课中加强学生主体性的五环节[J].甘肃教育,2000(1):60-60.
9翁锦芬.数学课堂上培养学生倾听的策略[J].福建教育（小学版）（A版）,2014,0(9):57-58. 被引量：1
10王婷.小学数学教学中操作有效性的思考[J].湖南教育（D版）,2016,0(1):41-42.

数学通讯（教师阅读）

2010年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中数学新授课“有效教学”刍议被引量：3

参考文献2

二级参考文献4

共引文献8

同被引文献9

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学新授课“有效教学”刍议 被引量：3

参考文献2

二级参考文献4

共引文献8

同被引文献9

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学新授课“有效教学”刍议被引量：3