也谈阅读教学主问题的设计——兼与康宏东老师商榷

读了《语文教学通讯》A刊（2010年第1期）刊发的康宏东老师的文章《阅读教学主问题设计艺术探究》（以下简称“康文”），文中的主问题设计要“直指教学的重点”“突破教学的难点”“找准对话的支点”“依据学情的特点”等观点十分中肯，文章要求主问题的设计者教师要“拥有高度”“巧选角度”“加强力度”等等，对我们颇有启发，读后收获很大。但总觉得康老师的文章对主问题的界定还是比较模糊，并且在论述的过程中，有时谈的并非是阅读教学主问题的设计问题。