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高中体育与健康课程模块学习评价设计的基本思路与方法 被引量:4

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摘要 《普通高中课程方案(实验)》提出了“领域——学科——模块”的高中总体课程结构及学分制的实施,使模块教学成为教学的基本单元,模块学习评价成为学习评价体系的重要组成部分。新课程提出的目标多元、方式多样、注重过程等新的评价理念,对以“结果规划过程”的传统体育学习评价提出了新的挑战,如何继承和发展传统体育学习评价,使过程评价得以完善,以促进学生的学习和帮助学生建立学习的自信心;
作者 秦洪敏
出处 《体育教学》 2010年第4期23-25,共3页 Teaching of Physical Education
  • 相关文献

参考文献2

  • 1体育与健康课程标准研制组[CIP].体育与健康课程标准解读[M].湖北教育出版社,2004.
  • 2崔允.有效教学[M].上海:华东师范大学出版社,2009.

共引文献5

同被引文献16

引证文献4

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