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大学英语教学中学生的情感因素与英语学习成绩相关性的研究 被引量：3

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摘要 通过对大学一年级非英语专业受试学生英语课堂教学中情感因素状况的调查,试图探讨学习者的情感因素(动机、焦虑与性格)与英语学习成绩之间的相关性。研究结果显示,动机与学习成绩呈正相关;焦虑与学习成绩之间呈负相关;受试者的性格与英语学习之间无明显的相关性。
作者 魏少敏
机构地区 河南农业大学外国语学院
出处 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第2期125-127,共3页 Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)
关键词 英语教学 情感因素 学习成绩 相关性
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献6

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共引文献423

同被引文献21

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引证文献3

二级引证文献5

河南教育学院学报（哲学社会科学版）
2010年 第2期

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