引导学生学会反思,提升学生数学能力被引量：2

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摘要荷兰著名数学家和数学教育家费赖登塔尔指出：“反思是数学思维活动的核心和动力．”《数学课程标准》也强调，教学应当结合具体的数学内容，让学生能通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验；在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正；初步形成评价与反思的意识．可见，培养学生的反思意识和能力非常必要．本文谈谈在具体数学活动中，如何引导学生学会反思．

作者周永娣

机构地区浙江省绍兴县实验中学

出处《初中数学教与学》 2010年第4期4-6,共3页

关键词反思意识引导学生数学能力学会《数学课程标准》数学思维活动数学活动数学教育家

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2010年第4期

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