把握动态生成 提高教学有效性——两则教学案例的反思与感悟

有效性是课堂教学的“命脉”，新课程提倡要充分关注学生的学习感受，引导学生进行深入的思维交流与探索，要把生成和预设租谐统一起来，这就是说有效的课堂应是动态生成的课堂，教师应善于捕捉课堂教学中生成和变动着的各种有价值的信息，并即时纳入临场设计之中，巧妙运用于教学活动之中，使之成为鲜活的教育资源。