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科学课堂培养学生质疑能力的方法被引量：1

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摘要质疑是思维的动力和创新精神的基石,是学生素质的重要组成部分.激发学生质疑是培养学生探索创新精神的起点.在科学课堂教学实践中,创设问题情境,创设有效的质疑方法和途径,给学生营造轻松的质疑氛围,能激发学生的好奇心和问题意识,提高教学质量.

作者杜文静

机构地区绍兴元培中学

出处《绍兴文理学院学报》 2010年第7期98-99,110,共3页 Journal of Shaoxing University

关键词质疑科学问题情境意识

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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绍兴文理学院学报

2010年第7期

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