论城乡义务教育过程的公平问题

我国义务教育免费后,义务教育过程的公平问题凸显。调查发现,城乡义务教育过程不公平的主要表现是:城乡学校在师资方面存在巨大差异;城乡学校在硬件设施方面存在巨大差异;城乡学校在课程设置方面存在巨大差异。此种现象的形成原因很多,主要有政府义务教育财政投入的总量不足和分配不合理两个因素。要使城乡义务教育趋于平衡,最大限度地实现义务教育过程的公平,应从以下几个方面采取措施:第一,增加义务教育的财政投入并合理分配;第二,做好义务教育补偿工作;第三,促进教师的合理流动。