摘要
教学论基本问题是由教学实践根本矛盾决定的教学论的最高范畴,具有根本性、纲领性与中心性。现有教学论涉及的教授与学习的关系、目的与手段的关系、已知与未知的关系都不是教学论基本问题。学生身心上存在并体现于教学过程中的未解与确解的关系(理解关系)才是教学论基本问题。
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第1期9-15,共7页
Journal of East China Normal University:Educational Sciences
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"基础教育内涵性均衡发展研究"(项目批准号06JJD880011)
优秀博士论文资助项目"理解教育研究--以反思为基础的消除师生误解增进理解的过程与策略研究"(批准号200109)
华东师大985项目"理解教育与自然分材教学研究"
教育部十一五重点课题"自然分材教学研究"(DHA070147)成果
