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行动研究与高校英语教师专业发展
被引量：
5
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摘要
行动研究是外语师资教育及教师实现自身专业发展的有效途径,其重要性与高校英语教师教育目标密切相关。遵循"教师即研究者"的准则,行动研究对教学有着直接的调控,革新意义。并有助于培养英语教师对教学过程进行理性反思,实现英语教师专业发展。
作者
刘莹
机构地区
哈尔滨师范大学西语学院英语系
出处
《继续教育研究》
北大核心
2010年第5期162-163,共2页
Continuing Education Research
基金
全国基础教育外语教学研究资助金项目成果之一
项目编号:JJWYYB2009077
关键词
行动研究
英语教师
专业发展
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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