期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
西部地区小学英语教师培训模式的创新与实践
被引量:
17
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文结合笔者在西部小学英语教师培训方面的实践,介绍了笔者在西部小学英语教师培训需求分析、多元化培训团队建设、模块化课程设计以及多元化培训方式等方面的经验和做法。旨在探索西部小学英语教师培训模式的创新,为今后西部乃至全国其他地区开展外语教师培训提供借鉴和启示。
作者
武和平
张维民
机构地区
西北师范大学外国语学院
出处
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2010年第1期94-98,共5页
基金
西北师范大学"知识与科技创新工程"项目(编号:NWNU-KJCXGC-SK0302)支持
关键词
外语教师
培训模式
参与式
教学反思
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
120
引证文献
17
二级引证文献
39
参考文献
1
1
Wallace M J.Training Foreign Language Teachers: A Reflective Approach[]..1991
同被引文献
120
1
何其莘,殷桐生,黄源深,刘海平.
关于外语专业本科教育改革的若干意见[J]
.外语教学与研究,1999,31(1):25-29.
被引量:598
2
王策三.
教育主体哲学刍议[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1994(4):80-87.
被引量:163
3
鱼霞,毛亚庆.
论有效的教师培训[J]
.教师教育研究,2004,16(1):14-19.
被引量:125
4
胡春洞.
小学英语课程设置、师资培训及教材教法[J]
.教育实践与研究,2004(7):17-20.
被引量:8
5
揭水平,刘翠华.
论反思型教师培训模式[J]
.江汉大学学报(人文科学版),2004,23(4):90-95.
被引量:4
6
李箭.
内隐理论视角下的中小学英语教师培训[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版),2004,33(4):112-116.
被引量:3
7
贾爱武.
外语教师教育与专业发展研究综述[J]
.外语界,2005(1):61-66.
被引量:228
8
韩刚,李庆.
英语师范生教师教育课程改革:"3DR"课程方案[J]
.海南师范学院学报(社会科学版),2005,18(1):126-131.
被引量:18
9
王蓉,韩刚.
英语师范生的专业成长:3DR课程实验总结[J]
.海南师范学院学报(社会科学版),2005,18(1):132-137.
被引量:3
10
韩刚,王蓉.
英语师范生教师教育课程的专业化目标[J]
.教师教育研究,2005,17(3):25-30.
被引量:24
引证文献
17
1
付亮.
新疆地区小学英语教师培训需求调查研究初探[J]
.开封教育学院学报,2013,33(5):216-217.
2
王洪渊.
制约中小学英语教师专业化发展的因素分析与对策——一项基于继续教育观念与现状的调查研究[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(2):129-131.
被引量:5
3
邹娟.
港渝合作田家炳英语骨干教师培训模式实效[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2011,27(5):243-244.
4
刘炜.
小学英语师资培训检视:问题与思考——以湖南省为例[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2011(8):16-18.
被引量:2
5
孙二军,郝瑜.
教师培训模式系统设计及改革策略[J]
.中国教育学刊,2012(8):76-79.
被引量:10
6
胡晓静.
中小学英语教师职前教育模式创新研究[J]
.教育与职业,2013(33):84-86.
被引量:1
7
卢健,杨华娟.
“做-教-学-做”培训模式在实践中的应用[J]
.河南教育学院学报(哲学社会科学版),2014,33(3):50-52.
被引量:4
8
杨华娟,卢健.
DILD英语教师培训模式实验研究[J]
.长沙大学学报,2014,28(4):144-146.
9
陈雪梅,强萍,唐恒,董梅.
农村小学教师培训存在的问题及对策[J]
.长春教育学院学报,2014,30(15):117-118.
10
应建芬.
“APPLE-PIE”模式小学英语教师培训课程体系的建构与实践[J]
.中小学教师培训,2015(4):22-25.
被引量:2
二级引证文献
39
1
梁进.
桂东地区小学英语师资现状调查与分析[J]
.教学与管理(理论版),2012(4):81-83.
被引量:2
2
郝瑜,孙二军.
中小学英语教师培训现状探析:问题与对策[J]
.外语教学,2013,34(2):48-51.
被引量:33
3
杨天宇.
充分发挥培训部门职能作用 全面提高教师队伍整体素质[J]
.吉林省教育学院学报(中旬),2013,29(2):83-84.
4
熊英,朱晓芳.
影响教师专业发展的因素分析[J]
.教育理论与实践(学科版),2013,33(5):42-43.
被引量:5
5
井祥贵.
农村中小学教师培训问题审思[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,26(10):102-104.
6
井祥贵.
论我国教师培训价值定位的转向[J]
.教育理论与实践,2014,34(4):44-47.
被引量:1
7
陈雪梅,强萍,唐恒,董梅.
农村小学教师培训存在的问题及对策[J]
.长春教育学院学报,2014,30(15):117-118.
8
熊英,韩涛.
小学英语教师专业标准的内涵及发展策略[J]
.教育理论与实践(学科版),2014,34(9):43-44.
被引量:3
9
刘径言,陈明选,马志强.
泛在学习环境下教师培训机制研究[J]
.中国电化教育,2014(11):90-94.
被引量:18
10
马惠萍.
小学英语教师专业发展的调查、研究与策略——以西安地区为例[J]
.中小学英语教学与研究,2014,0(12):17-19.
1
袁金平.
小学英语教师培训与教师专业发展简探[J]
.函授教育(继续教育研究),2003,7(2):54-55.
被引量:3
2
唐怡.
中学生物学研究型教师培养初探[J]
.新课程研究(下旬),2009(10):25-27.
被引量:2
3
于洁.
多元化培训更符合教师需求[J]
.幼儿100(教师版),2015,0(4):34-35.
4
张玉倩,郑春厚.
混合学习模式在小学英语教师培训中的应用研究——以广东省番禺区小学英语教师培训为例[J]
.软件导刊.教育技术,2012,11(4):48-50.
被引量:2
5
焦文德.
天镇县开展小学英语教师培训[J]
.山西教育(管理版),2009(10):7-7.
6
董佩佩.
刍议小学英语教师培训的重点[J]
.宁波教育学院学报,2001,3(4):47-49.
被引量:2
7
积极开展小学英语教师培训 加强师资队伍建设[J]
.人民教育,2003(19):40-43.
8
鲁凌.
英国人语言教育观及其启示[J]
.高教论坛,2003(2):173-174.
被引量:1
9
王颖.
加强自我培训 成为新世纪合格的外语教师[J]
.黑龙江教育(理论与实践),2003(12):30-30.
10
马小渊.
国培 发展 责任[J]
.宁夏教育,2012(4):35-35.
被引量:1
山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
2010年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部