在幼儿语言活动中开展拼音教学的实践研究

幼儿记忆和思维的发展影响幼儿学习语言拼音，汉语拼音影响幼儿掌握语言的正确发音。本研究旨在从幼儿心理发展方面来探讨在幼儿语言活动中学习拼音的重要性和可行性，通过实哉证明拼音教学在幼儿语言教学中是可行的，利用拼音教学，有助于培养幼儿学习语言的自学能力，将会使幼儿受益终身。