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精彩源于生成——浅议在思想品德课堂教学中对生成资源的运用

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摘要思想品德课堂教学中的精彩，往往源自教师对生成资源的运用。作为教师，应当积极引发精彩生成．增添课堂惊喜；善于捕捉生成差异，绽放课堂光彩；及时有效引领生成，凸显课堂魅力；弹性预设生成，激活课堂教学。只有这样，思想品德课堂教学才能五彩斑斓，生机勃勃，精彩无限!

作者龙志华

机构地区台州市黄岩区澄江中学

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第4期120-121,共2页 New Curriculum Research

关键词思想品德课堂精彩生成

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（下旬）

2010年第4期

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