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试论语言迁移理论在幼儿普通话教学中的作用

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摘要 农村方言在幼儿普通话教学中有“促进”和“干扰”两方面的作用,这种相互作用是一种不以我们思想意志为转移的客观存在。研究农村方言在幼儿普通话教学中的正、负迁移作用,掌握语言迁移理论及其特征,对做好幼儿普通话教学工作具有重要的理论意义和现实意义。
作者 李萍
出处 《新课程研究(下旬)》 2010年第4期125-126,共2页 New Curriculum Research
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