习题教学要以“多”取胜——以一道推断题的研究为例

习题教学是中学化学教学的重要环节之一，针对“题海战术”的现状和负担，倡导习题教学中通过多问、多解、多变、多联等手段，摒弃多讲、多练的坏习·喷，从而减少习题教学的“无用功”，提高效率，提升学生在习题训练中的思维水平和问题解决能力。