浅谈对新生教学常规的引导

刚上学不久的学生由于教师的不同，变化也不同。有的班级上课秩序井然，学生积极动脑，人人善于思考；有的班级却纪律混乱，教学秩序失控，学生不知道如何去上课。久而久之，一个个差生、差班就这样不知不觉地诞生了，究其原因，不是教师的敬业精神不够，也不一定是教师的授课方法有问题，而是教师对学生的教学常规训练不到位，甚至从未进行过教学常规训练。因此，我们非常有必要来探讨如何对刚入学的孩子进行教学常规的引导。