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巧用记忆规律提高初中物理教学的实效性
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摘要
按照国家课程标准要求,山东省临沂市初中物理教学严格按照八年级每周两节课,九年级每周三节课进行教学。相对课时量而言,不少老师都反映,初中物理教学内容偏多,实际教学中难以取得好的教学效果。
作者
李锦
机构地区
山东省临沂师范学院物理系
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010年第4期29-31,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
初中物理教学
记忆规律
实效性
巧用
国家课程标准
教学内容
教学效果
实际教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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