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多元智能理论下诚信童谣活动的具体建构
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摘要
在多元智能理论的背景下开展的诚信童谣活动,可划分为言语/语言、音乐/节奏、身体/运动、视觉/空间、人际关系五大类。在设计和开展诚信童谣活动时,应注意无灌输、生活化、潜意识和游戏性原则,在活动实施中,应遵循唤醒、拓展、指导、迁移四阶段的循序渐进过程。
作者
冯玲丽
张微
机构地区
浙江师范大学
出处
《基础教育研究》
2010年第3期10-11,14,共3页
Basic Education Research
基金
全国教育科学"十一五"规划项目"基于‘校园童谣’的小学生诚信教育研究"的成果之一
关键词
多元智能
诚信
童谣活动
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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基础教育研究
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