摘要
课堂沟通是教师阐明观点、实践教学目标与学生实现教与学的桥梁,它离不开语言交际活动。语言是人类的交际工具和思维工具,是人们沟通信息、交流思想、联络感情、建立友谊的桥梁。在英语课堂沟通中,教师能否掌握沟通的语言运用策略,是能否实现教学目标的一个关键因素。因此,本文探讨了影响教师课堂用语的因素,并提出了提高英语教师课堂用语的基本方法。
出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2010年第4期204-205,共2页
Journal of Chifeng University:Philosophy and Social Science Chinese Edition