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基础教育转向中的实践误点——谈素质教育与应试教育的操作区别被引量：1

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摘要针对我国基础教育改革由应试教育向素质教育转向的实践误点，本文分别从“考试、作业、背诵、课外活动、教师权威”

作者张男星

出处《四川师范学院学报（哲学社会科学版）》 1998年第5期85-89,共5页 Journal of Sichuan Teachers College (Philosophy & Social Science)

关键词应试教育素质教育中国教育改革

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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四川师范学院学报（哲学社会科学版）

1998年第5期

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