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“疑似成功”的背后——《交换律》一课的实践困惑

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摘要想到备《交换律》一课，实为事出有因。一次，某教研活动中有老师执教《加法运算律》一课。为了了解学生真实的数学思维，

作者张齐华

机构地区南京市北京东路小学

出处《江苏教育研究（职教）（C版）》 2010年第3期25-27,共3页

关键词交换律实践成功教研活动数学思维运算律执教老师

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育研究（职教）（C版）

2010年第3期

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