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对“3+2”职教师资人才培养模式的思考 被引量:7

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摘要 职业技术教育是现代国民教育体系的重要组成部分,发展壮大职业教育,职教师资是职业教育质量保证的关键因素。广东技术师范学院抢抓机遇,践行科学发展观,先行先试,大胆创新,开展专升本"3+2"职教师资班试点,探索职教师资人才培养模式综合改革。本文阐述了"3+2"职教师资人才培养模式的内涵,也分析了落实"3+2"职教师资人才培养模式的措施。
作者 罗文华
出处 《广东技术师范学院学报》 2010年第1期116-118,共3页 Journal of Guangdong Polytechnic Normal University
基金 广东技术师范学院重点教学改革项目研究部分成果技术师范学院课程体系改革研究与实践项目编号:2008-01
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1温家宝.大力发展中国特色的职业教育[N].中国教育报,2005-11-14(1).
  • 2李彬.产业结构的调整与人才需求及其培养模式[J].高等工程教育,2005,(6):12-14.
  • 3周济.培养数以千计的高技能人才办人民满意的高等职业教育[J].中国职业技术教育,2004,(4):5-7.

共引文献8

同被引文献25

引证文献7

二级引证文献26

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