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浅谈高中生物学核心概念及其教学实践
被引量:
4
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摘要
本文尝试对生物学核心概念进行界定,明确在高中生物学科的知识体系中,核心概念的重要地位及其意义;同时,利用概念教学理论,指导概念的教学实践。
作者
周然
机构地区
北京市海淀区教师进修学校
出处
《中学生物教学》
2010年第4期4-6,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
核心概念
教学实践
构建策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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